Recent Cause Activity
Updated: The cause has reached 17,000 members.
Updated: The cause has reached 17,000 members.
Oho, lipsahti ed. viestini ennen oikolukua... näin voi käydä, jos ei ymmärrä, millaisata jälkeä tekee... ;-)
Kuvitelkaa siltainsinäööriä tai rakennsuarkkitehtia, jok aie ymmärrä ja tunnista kuvataitdetta. Jos ei ymmärrä, osaa j ahavaitse, tulee torsoa.
Ei mutta, näinhän on jo käynyt!
Aivan ehdottomasti olen tämän hankeen takana! Ei elämässä selviä pelkällä teoriapänttäyksellä kyllä käsillä tekemistäkin tarvitaan.
Oikeus taide- ja taitokasvatukseen kuuluu jokaiselle. Lapsen oikeuksien sopimuksen 31. artiklassa todetaan, että sopimusvaltiot tunnustavat lapsen oikeuden vapaaseen osallistumiseen kulttuurielämään ja taiteisiin. Sopimusvaltiot kunnioittavat ja edistävät lapsen oikeutta osallistua kaikkeen kulttuuri- ja taide-elämään ja kannustavat sopivien ja
yhtäläisten mahdollisuuksien tarjoamista kulttuuri-, taide-, virkistys- ja
vapaa-ajantoimintoihin. Onnellisempaa ja tasa-arvoisempaa uutta vuotta tässäkin suhteessa jokaiselle lapselle ja aikuiselle! Taide kuuluu kaikille!
Aihe on noussut esille Sometu-verkoston Mitä on tulevaisuuden yleissivistys -keskustelussa http://sometu.ning.com/forum/topics/m...
Updated: The cause has reached 16,000 members.
Taide- ja taitoaineet takaisin! -kampanjaa tuen konkreettisesti töissä: Losikis-orkesteri kiertää esiintymässä ja pitämässä työpajoja ympäri Suomea! Joka kouluun myös vähintään kerran lukukaudessa oma tapahtuma!
http://suomenkuvalehti.fi/jutut/kotim...
Peruskoulun tavoitteet ja tuntijako uudistetaan, muutos astuu voimaan 2014.
Kuka tietää onko Suomessa tutkittu miten taide- ja taitoaineita painottavat koulut ja oppilaat menestyvät verrattuna kouluihin, joissa tarjontaa ei ole?
Annan lailla olen saanut tehdä töitä erityisoppilaiden kanssa. Viime viikkojen aikana olen hämmästellyt kuinka animaatio on tuonut esiin uusia puolia oppilaissa. Minulla oli mahdollisuus 3 päivänä työskennellä ihan henk.koht. 8 oppilaan kanssa ja parin tunnin sessioiden aikana he tekivät hienoja tarinoita. "Selkäranka" suoristui, rinta rottingilla oltiin kyllä niin oppilaat kuin minäkin : ) Onnistumisen tunne kantaa pitkälle.
Annan lailla olen saanut tehdä töitä erityisoppilaiden kanssa. Viime viikkojen aikana olen hämmästellyt kuinka animaatio on tuonut esiin uusia puolia oppilaissa. Minulla oli mahdollisuus 3 päivänä työskennellä ihan henk.koht. 8 oppilaan kanssa ja parin tunnin sessioiden aikana he tekivät hienoja tarinoita. "Selkäranka" suoristui, rinta rottingilla oltiin kyllä niin oppilaat kuin minäkin : ) Onnistumisen tunne kantaa pitkälle.
Kyse ei ole vain "kuttuurista" tai oikeudesta "harrastaa". Miettikää rakennettua ympäristöämme, mainoksilla vuorattua katukuvaamme, kauppakeskuksissa korviimme syötettyä muzakkia, juuri räpläämäämme tietokoneen käyttöliittymiä ja vaikka telkkarin tarjoamaa "elokuvastoa".
Ovatko nuo hintojensa väärtejä taidonnäytteitä? Olisiko arkiympäristomme esteettisempi, käytännöllisempi ja inhimillisempi, jos taito- ja taideaineet otettaisi vakavasti, myös ammatillisessa koulutukswessa. Vastaan: olisi.
Taito- ja taideaineet ovat mitä suurimmassa määrin käytännöllisiä asioita, kaikkiin elämänalueisiin liittyvää ja kaikkein teknologisimpaankin työhön liittyviä asioita. Jotain opittavaa ja palautettavaa olisi antiikin klassisessa koulussa, jossa "kaikki liittyy kaikkeen" taiteen ja taitojen kautta. Kääntäen; matematiikkaa se on musiikkikin, kun tarkkaan ajattelee.